¡Nos vamos de vacaciones!

Nos vamos de vacaciones y es un momento ideal para compartir con vuestros hij@s  situaciones enriquecedoras.

Los padres podéis aprovechar las vacaciones para involucrar a vuestros niñ@s en actividades variadas para fomentar la comunicación y el pensamiento. Sí las familias promovéis el amor a los cuentos y libros leyéndoles desde muy temprana edad y a menudo, los niños pequeños con pérdida auditiva y dificultades del lenguaje se benefician de la lectura adecuada, ya que ésta fomenta el lenguaje. Los padres podéis hacer la lectura adecuada y personal para vuestros hij@s mediante la creación de “libros de experiencias”.

Su hij@ puede ser el protagonista de su “libro de experiencias” y ¡estos pueden convertirse en sus favoritos! Las imágenes tienen mucho valor. Mantienen la atención del niño y le dan información, obteniendo una mejor comprensión de lo que se dice o lo que sucederá. Las imágenes pueden ser utilizadas para explicar los horarios, describir sentimientos, demostrar las actividades, definir el significado y recordar experiencias.

Con los niños pequeños puede ser suficiente con una sola “imagen de experiencia” para recordar un acontecimiento. Puede poner una foto de sus juguetes de la playa y pueden hablar de ello: “Luis se fue a la playa con su familia y jugó en la playa. Hizo un castillo muy bonito con su papá”.

Los niños en edad preescolar pueden disfrutar de un libro de experiencias con varias imágenes que cuentan una historia. Los temas deben ser de su interés, tales como, la piscina de los abuelitos, el parque cercano a casa, visitar a la tía o ir a comprar unos zapatos nuevos.

Los cuentos personales motivan el interés de su hij@ en la escritura y le ayudan a asociar la palabra escrita con el lenguaje hablado. Él querrá mirar sus libros una y otra vez. Finalmente su hij@ querrá “leer” por sí mismo o “leerle” a usted u otras personas.

Los “libros de experiencias” pueden ser utilizados para hablar de varios temas:

-          Preparar para un nuevo evento.

-          Recordar momentos especiales.

-          Rutinas diarias: vestirse, ayudar a los papis, etc.

-          Salidas especiales: viajar, visitar un lugar especial (zoo, playa), etc.

-         Intereses de los niñ@s: juguetes, mascotas, familia, etc.

¿ORALISTA O SIGNANTE?

La polémica está servida. http://www.lavanguardia.com/vida/20160419/401221364882/la-confederacion-de-personas-sordas-defiende-el-uso-de-lengua-de-signos-en-los-colegios.html

Las eternas preguntas. ¿Dónde puedo aprender lengua de signos?  ¿Tú eres sordo y no utilizas lenguaje de signos?.¿ Si todos los sordos se entiende por lengua de signos, no?

 Parece que los sordos deben comunicar a través exclusivamente del lenguaje de signos, como toda la vida. Pues no. Quiero ayudar a entender mejor como son los niños sordos hoy en dia. Sigue el relato mi hijo que os va a contar cuales han sido sus vivencias. Pienso que se crean polémicas donde no debería nada más ni nada menos que una voluntad de inclusión en la sociedad por parte de un colectivo marcado por su hándicap.

“Tengo 9 años y jamás he conocido la lengua de signos.  Mi papa está cansado de contestar de forma repetitiva la misma pregunta a todos los que le preguntan sobre mi hándicap. 

Desde los 3 años yo llevo audífonos y desde esa edad he estado acompañado por logopedas que me han ayudado a poder expresar mis sentimientos, mis emociones, mis frustraciones y mis alegrías. Siempre he estado rodeado de amiguitos y amiguitas que no han tenido que esforzarse lo mas mínimo para que yo fuera capaz de entenderlos y ellos jamás han tenido la sensación de que yo era una persona distinta.

¿Qué he necesitado? Pues he necesitado que mis papas tuvieran acceso a unos audífonos, que mis papas me pudieran llevarme a una logopeda,  y que en mi colegio mi profesora se pusiera un micrófono, que los mayores llaman FM, para que yo escuchara mejor.

Es muy sencillo y me parece que los mayores en ocasiones hacen que todo sea más difícil. Yo solo necesitaba que mi logopeda me ayudara a distinguir entre B y  P, entre D y T, que ayudara a vocalizar, en definitiva que me echara una mano para poder comunicar mejor, porque el trabajo duro lo hacían los audífonos.  Si en mi caso eran audífonos, pero se puede llamar implante coclear, se puede llamar implante osteointegrado, es lo mismo, es un mecanismo externo que me ayuda a oír.

Pero para complicarlo todo más mis papas deciden que pasemos unas largas vacaciones en otro país, ha sido difícil al principio, pero como yo soy sordo oralista, es decir que yo soy sordo y hablo , no tengo límites ni obstáculos, puedo hacer lo que decida,  ya que tengo unos superpoderosos audífonos.

Después de unos meses de en otro país soy capaz de comunicarme en dos lenguas diferentes. Soy capaz de cuando estoy en mi casa con mis papas y hermanos hablar en perfecto español, gracias mi queridísima logopeda de España, que me acuerdo mucho de ella. ;)

Cuando estoy en el cole, me comunico en francés, perfectamente, gracias a mi orthophoniste. Tengo  muchísimos amigos en este país  y hablo muchísimo tanto en el idioma de mis papas como en el idioma de mis amigos. La pregunta que os habéis hecho todos, como puede ser que un niño sordo sea bilingüe como un niño cualquiera. Pues gracias al trabajo de las logopedas, que hay en todos los países, y gracias a mis audífonos. “

Creo que es importante hacer extensible a la sociedad la necesidad de que exista un respeto entre todas las personas con un hándicap como es la sordera. Es importante que seamos capaces de ver la importancia que se produce en nuestros días a raíz de la expansión  de las nuevas tecnologías  y de la globalización que se está produciendo. No podemos cerrar los ojos a las nuevas tecnologías, y lo expresado en este post, es simplemente una puesta en escena de una realidad que mucha gente está viviendo, y que jamás un hándicap como la sordera  ha supuesto una barrera para que los niños cumplan sus sueños.

También es cierto que los padres de niños sordos en la gran mayoría de ocasiones queremos lo mejor para nuestros hijos, pudiendo ser capaces de acceder en igualdad de condiciones y sin discriminación a todos los recursos que pone la administración.

Creo que  la distancia hace que el punto de vista sea diferente y las polémicas estériles hagan perder cual es el objetivo de determinado tipo de Confederaciones.

  @Rafajove.

CREST

Como todas las mañanas en los últimos seis meses, salgo de casa. En el coche la misma música de siempre. Hoy parece especial, creo que habrá suerte, debe ser la temperatura de 8 grados bajo cero lo que me hace pensar que hoy voy a tener suerte.
Las últimas referencias que tengo de la persona que busco me la ha proporcionado alguien que la conoció hace ya tres años. El optimismo que proporcionan unas nuevas referencias y una nueva persona a la que buscar reconforta en el duro invierno.
Después de varios cientos de kilómetros recorridos por lugares jamás vistos por mí, llego a una ciudad, o pseudociudad, ya que parece desierta, deshabitada. Jamás pensé que tendría esta sensación de soledad en una ciudad. Está prohibido cruzar el puente con el coche, por lo que me debo resignar a aparcarlo en un parking público al otro lado del río.
Pongo el pie en el suelo y la sensación térmica de frio absoluto, hace mella en mis ilusiones de la mañana. Pero el fin que persigo es mayor, incapaz este fin de ser frenado por ninguna circunstancia meteorológica. Empiezo a caminar, cruzo sobre el puente. El puente que no había podido cruzar con el coche. El puente que salva un gran río que baja caudaloso. Mi cuerpo por momentos se va helando. El coche marca menos 9 grados y sopla mucho viento, nieva abundantemente sobre mí.
A penas he cruzado el rio me dirijo hacia la calle que me han dado la referencia. Las calles adoquinadas de piedras. Los comercios cerrados por la ventisca. No consigo encontrarla la dirección, callejeo, jamás pensé que iba a encontrarme en esta situación. La persona que me hablo de ella, es una persona seria y que merece todo mi respeto, además de ser de las últimas ramas a la que cogerme en esta nueva búsqueda, por eso estaba ahí. Entre temblores saco mi teléfono para ver si soy capaz de encontrar la dirección. Al fondo veo una torre de un castillo, que en otra ocasión hubiera sido reconfortante pero en esta ocasión no me parece como de costumbre que valga la pena mirarlo. Por fin el teléfono me ofrece buenas noticias, apenas doscientos metros me separan de la dirección que busco.
Ando de forma lenta y pausada, el viento es increíblemente fuerte, creo que después de esto dejare de buscar. Por fin llego al destino. Una casa vieja con dos plantas se presenta ante mis ojos. Una única ventana, una única puerta, un único timbre. Y ninguna respuesta a mis insistentes llamadas. Me derrumbo estrepitosamente, era mi última oportunidad de encontrar una logopeda para mi hijo. Mi hijo necesita una logopeda en su nuevo país y otra decepción más.
He decir que no es una historia inventada, he de decir que en los últimos seis meses prácticamente a diario inicio una búsqueda. Soy incapaz de encontrar logopeda u orthophoniste como lo llaman por estos lugares.
Quien tenga una logopeda cerca que la cuide, que la mime, que la valore, y que sepa que tiene un tesoro. Que la profesional que todas las sesiones esta con su hijo/hija haciendo la magia de hacerles hablar, tiene una gran suerte.
PD. Quien quiera saber cuál es la ciudad que me lo pregunte. Si alguna logopeda lee esto y quiere tener más información que me lo pregunte. Para lo demás seguiremos en contacto.